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综合馆
告别道德与法治课堂"冰火两重天"的尴尬 ——浅谈如何实现课堂上师生的有效互动
  • 摘要

    目前不少初中道德与法治课都陷入了"冰火两重天"的尴尬地位,即教师沉浸于"教"的自我世界,激情如火;学生则挣扎在"听"的痛苦中,左顾右盼.师生互动流于表面形式、学生参与功利性强的动机导致了课堂效果不理想.针对这种情况,从教学目标的界定、教学预设、教材整合、重拾板书四个方面进行研究,并为提高课堂的有效性、真正做到教学相长作出了相应的实践,效果显著.

  • 作者

    李秋 

  • 作者单位

    江苏省苏州工业园区星海实验中学,江苏 苏州

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    教学创新  师生互动  课堂改革 

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