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综合馆
初中美术校园写生课的个性设计
  • 摘要

    美术写生学习是最为鲜活的学习实践形式,教师需要对校园写生资源进行整合优化处理,认真组织写生展开个性写生学习活动,对学生写生学习展开多元引导,以满足学生的学习需求,形成更为丰富的学习认知.

  • 作者

    高彩虹 

  • 作者单位

    江苏省滨海县陈涛中学,江苏 滨海

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    初中美术  校园写生  个性设计 

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