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综合馆
浅析文字史料在历史教学中的有效利用 ——以"皇明祖训"条为例
  • 摘要

    文字史料在中学历史课堂教学中的作用不可忽视.但在历史课堂教学中,文字史料解读会出现有限解读和过度解读两个误区,利用也缺乏有效性.以《明会典》卷二"皇明祖训"条运用于历史课堂来讲解朱元璋废除丞相制度为例,教师须做到全面剖析史料、充分利用.

  • 作者

    严幼露 

  • 作者单位

    浙江省余姚市第二中学,浙江 余姚

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    解读误区  合理解读  有效利用 

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