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综合馆
学生课外阅读的四个层次
  • 摘要

    语文作为一门基础学科,阅读的积累对学生语文能力的提升很重要.基于此,将学生的课外阅读分成知、记、思和用四个层次,试图由此分析学生课外阅读的状态,从而有效指导学生的课外阅读.

  • 作者

    陈文清 

  • 作者单位

    广东省深圳市福田区翰林实验学校,广东 深圳

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    课外阅读  整理和加工  思考  应用 

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