登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
刍议初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
  • 摘要

    一直以来,在初中数学教学过程中,部分教师就存在着重演绎、轻归纳的通病.重演绎、轻归纳不仅不利于学生数学综合素养的提升,更不利于学生的全面发展.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕以课堂教学情景为立足点、以过程方法目标为切入点以及以小组合作学习为着力点三个方面,浅显论述一些在初中数学教学过程中培养学生归纳意识的策略.

  • 作者

    张玉梅 

  • 作者单位

    陕西省咸阳市武功县北营初级中学

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    初中数学教学  归纳意识  培养策略 

相似文献 查看更多>>
18.209.104.7