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综合馆
创设问题情境的策略初探
  • 摘要

    创设一个好的问题情境,能让学生在新旧知识的矛盾冲突之中,处于积极思维的兴奋状态,激发学生寻根问底的认知心理趋向,不断表现出强烈的求知欲望。问题情境的创设对上好一节数学课有着重要作用,应该具有趣味性、生活性、冲突性和挑战性。

  • 作者

    庄向东 

  • 作者单位

    福建省泉州市德化县实验小学

  • 刊期

    2013年10期

  • 关键词

    问题情境  趣味性  生活性  冲突性  挑战性 

参考文献
  • [1] 走进新课程:与课程实施者的对话. {H}北京:北京师范大学出版社, 2002
  • [2] 杜威;王承绪. 杜威教育论著选. {H}上海:华东师范大学出版社, 1981
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34.204.179.0