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综合馆
基于批注式阅读在高中人物类文言文教学中的实践--追因溯果让人物活起来
  • 摘要

    运用批注式阅读学习方式进行人物分析时,巧妙地进行追因溯果能够让人物活起来,而进行追因溯果建议从“品读”“追问”“比较”三方面进行尝试。

  • 作者

    符文静 

  • 作者单位

    甘肃省甘南州合作市中学

  • 刊期

    2016年6期

  • 关键词

    批注式阅读  追因溯果  品读  追问  比较 

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