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综合馆
关于中等生数学教学的思考
  • 摘要

    在教学活动中,不同的学生学习状态不同,有积极主动的,有被动学习的,有思考型学习的,有模仿型学习的等,从而产生不同的结果:学习优秀,成绩中等,成绩一般,偏差型。其中,对成绩中等的学生的教学很重要,策之可使之进步,松之可使之后退。再说,数学学习不仅需要基本能力,如记忆能力、计算能力,更需要良好的思维能力,而中等生的能力不完备,还有学习认真态度不够。这显得对中等生的数学教学尤为重要。

  • 作者

    陈利剑 

  • 作者单位

    江苏省宿迁市文昌高级中学

  • 刊期

    2014年12期

参考文献
  • [1] 朱永霞. 对数学中等生优化教学的思考. 理科考试研究(初中版), 2009,06
18.234.88.196