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综合馆
再谈“3443”高效课堂中的学案设计
  • 摘要

    探究学习作为一种体验学习过程的重要学习方式,在课堂教学中得到越来越多的重视和鼓励。随着“3443”教学模式在生物课堂教学中的应用,学案的作用越发显得重要。学案是学生很好的指导教师,通过学案学生可以明确了解学习目标,掌握学习的重点,并自觉地进入预习状态,80%的学生能解决80%的基础知识,并重新发现和确认学习过程中的重点、难点和疑点,自觉地做好了课前准备。

  • 作者

    曲岗  张成花 

  • 作者单位

    山东省新泰市刘杜镇中心学校

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    “3443”教学模式  预习案  探究案  练习案 

参考文献
  • [1] 张丽丽. 高效课堂中的学案设计与应用. 经营管理者, 2009,10
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34.204.0.181