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综合馆
奏好“三步曲”,有效提高45分钟的课堂效率
  • 摘要

    充分认识并利用学生个体差异,展开任务型教学。课前,听说读入手预习;课上,结合读写,拓展综合能力;课后,布置任务,合作互测。

  • 作者

    林群 

  • 作者单位

    福建省福州市闽侯县尚干初级中学

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    导学自悟  引进竞争  合作学习 

参考文献
  • [1] 高帆;顾明远. 名师营造课堂氛围的经典细节. 九州出版社, 2006
  • [2] 吕莺. 叩开名校大门的最佳学习方法. 北京工业大学出版社, 2009
  • [3] 陈波;关文信. 新课程理念与初中英语课堂教学实施. 北京:首都师范大学出版社, 2008
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54.91.41.87