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综合馆
以史为鉴,情感渗透--论初中历史教学中的德育策略
  • 摘要

    历史作为一门研究“过去”,面向“未来”的学科,可以帮助学生了解我们国家的荣辱兴衰,所以,在德育上具有得天独厚的优势。初中历史教师在教学实践中要有意识地以史为鉴,注重情感渗透。

  • 作者

    陈菲 

  • 作者单位

    江苏省镇江市外国语学校

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    初中历史  德育  情感渗透  以史为鉴 

参考文献
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54.163.20.123