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综合馆
让评价激发学生的数学思维--关于小学数学作业人文性评价的点滴体会
  • 摘要

    数学作业的评价是学习评价的重要组成部分,是课堂教学活动的延续与发展。为充分实现数学作业的教育教学功能,我们需要改变传统的评价形式,给作业批改注入新的活力,引入人文性评价。同时利用作业评价,为学生树立学习的信心,促进学生学习的积极性,促进作业功能的实现,从而促进学生的全面发展。

  • 作者

    刘利 

  • 作者单位

    江苏省淮安市淮海路小学

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    数学作业  人之性评价  全面发展 

参考文献
  • [1] 王海芳. 教师怎样进行学生评价. 中国文史出版社, 2007
  • [2] 朱慕菊. 走进新课程. 北京师范大学出版社, 2002
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18.234.51.17