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综合馆
培养学生实验探究能力,提高课堂教学有效性
  • 摘要

    课堂教学是教与学的“主阵地”,新课程标准提倡探究性学习,激发学生学习化学的兴趣,使学生真正成为课堂的主人。就在实际教学中,从演示实验、学生分组实验等几个方面如何优化实验教学以发展学生探究能力、提高课堂教学有效性,谈一些思考和体会。

  • 作者

    滕德友 

  • 作者单位

    重庆市秀山高级中学

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    探究学习  实验教学  教学有效性 

参考文献
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34.204.0.181