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综合馆
高中英语学案分层设计的策略研究
  • 摘要

    新课程标准强调突出学生的主体地位,尊重个体差异,满足各个层次学生的学习需要。江苏省连云港市在中小学推行“建构式”生态课堂以来,各学校很重视学案的编制与应用。对高中英语学案的分层设计进行探讨,以促进学生的个性发展和英语教学“最优化”。

  • 作者

    李海燕 

  • 作者单位

    江苏省连云港市新浦中学

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    学案  教学分层  隐性分层 

参考文献
  • [1] 韩亚成. 分层递进教学的文化建构. 上海:上海教育出版社, 2010
  • [2] 顾曰国. 英语教学法(上,下). 外语教学与研究出版, 1999
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