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综合馆
“问”出课堂高效--新课程理念下课堂高效策略探究
  • 摘要

    有效的数学课堂提问既能调动学生的积极性、培养学生的能力,又能提高课堂教学效果,是实现课堂高效的有效手段。有效的数学课堂提问不能是简单的对与错的判断、是与否的甄别,而是具有能够激发学生学习兴趣,活跃课堂学习气氛,促使学生积极思维的科学性与艺术性的统一。教师课堂提问怎样才能做到科学性与艺术性的统一呢?我认为,关键就是找准提问的时机,选准提问的方式。

  • 作者

    石力刚 

  • 作者单位

    湖北省十堰市房县教研室

  • 刊期

    2014年12期

54.226.4.91