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综合馆
运用微课提高初中物理课堂演示实验的有效性
  • 摘要

    微课具有时间短、内容少、表现形式多样、便于携带和演示方便等特点,将微课引入到物理课堂演示实验中,有助于提高课堂演示实验的效果。

  • 作者

    陶军 

  • 作者单位

    新疆奎屯市第二中学

  • 刊期

    2014年12期

  • 关键词

    微课  物理课堂  演示实验  有效性 

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3.80.223.123