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综合馆
多元化识字,让语文课堂不再枯燥
  • 摘要

    识字教育和中华文明史同步走过了漫长的道路,在一代代人的摸索探究下,多种多样的识字方法也在被不停的积累,翻新,拓展。

  • 作者

    马方仙 

  • 作者单位

    四川省西昌市高草回族乡小学

  • 刊期

    2014年12期

3.80.223.123