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综合馆
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学策略
  • 摘要

    小学阶段学生没有形成固定的思维模式,利于对学生兴趣的培养,因此在教学阶段,需要从培养学生兴趣着手,通过合适的方法予以引导,培养学生的学习兴趣.基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学策略做简要阐述.

  • 作者

    岳波 

  • 作者单位

    江苏省淮安市新安小学

  • 刊期

    2017年11期

  • 关键词

    多元智能理论  小学英语绘本阅读  教学策略 

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