登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
浅谈小学数学教学中的儿童心理学应用
  • 摘要

    小学阶段的学生富有好奇心和探索性,在数学教学中接受能力较强,但是逻辑思维能力偏弱,注意力也容易受外界的影响,那么如何让学生的注意力充分融入对小学数学知识内容的学习中呢?教师可以尝试从处在小学阶段儿童的心理这方面入手,充分掌握小学生这一年龄阶段特有的心理发展规律,根据儿童心理特点去创新小学数学的教学方法,从而提高小学数学的教学质量和教学效率.

  • 作者

    徐静 

  • 作者单位

    合肥市第六十二中学,安徽 合肥

  • 刊期

    2019年3期

  • 关键词

    小学数学  儿童  心理学  教学方法 

相似文献 查看更多>>
3.94.202.88