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综合馆
浅谈"读写一体化"的课堂实施
  • 摘要

    语文学科中的一项基本能力就是写作,然而写作教学很长时间以来教师都不能探索出一种行之有效的方法,从而在很大程度上造成"少、慢、差、费"的现状.学生对写作的抵触和恐慌,也从被教育者的层面折射出该项教育活动的困境.在课堂实际操作中尝试改变以往作文教学的传统.高考语文作文要求学生写一篇不少于八百字的文章,学生一想到要写一篇完整的作文,难免有思想包袱,所以在以后的写作课教学中,让学生进行读写一体化训练,效果较之过去,有了很大提升.

  • 作者

    王利瑞 

  • 作者单位

    甘肃省武威第一中学,甘肃 武威

  • 刊期

    2019年3期

  • 关键词

    作文教学  读写一体化  片段模仿  区间强化 

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