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综合馆
高中数学教学中"示错情境"的设计与思考
  • 摘要

    随着学习程度的不断加深,知识变得更加抽象,尤其是在高中数学这门课程上,变得尤为明显.为了使学生能够对所学知识理解达到最大化,"示错情境"的设置是迫切且必要的.在课程加入"示错情境"可以让学生从反面进一步巩固知识,从而使课堂质量得到提升.

  • 作者

    贾利 

  • 作者单位

    中国核工业集团公司二〇二厂中学,内蒙古 包头

  • 刊期

    2019年3期

  • 关键词

    高中数学  示错情境  教学 

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