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综合馆
高中数学教学中渗透数学文化案例研究——《数列的概念与简单表示法》(第一课时)
  • 摘要

    《普通高中数学课程标准》把"数学史和数学文化"放在了一个重要位置,那么如何在教学中渗透数学文化成为新的问题,根据具体教学案例分析渗透数学文化的方法与策略.

  • 作者

    石偲星 

  • 作者单位

    贵州省遵义市第四中学,贵州 遵义

  • 刊期

    2019年3期

  • 关键词

    数学文化  高中数学  教学案例 

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