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综合馆
高中数学差异性教学设计
  • 摘要

    新课改一再强调教育工作者要因材施教,这是促进学生全面发展的根本途径.在高中数学教学中,数学教师要充分重视这一点,根据学生数学基础、学习兴趣、理解能力等各个方面的不同实施差异性教学,确保每个学生都能获得个性化发展.这对提升学生数学学习能力、优化课堂教学效益具有重要意义.

  • 作者

    王玉泰 

  • 作者单位

    甘肃省民勤县第四中学,甘肃 民勤

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    高中  数学  差异性教学 

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