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综合馆
新时代下高中数学史在数学上的运用探究
  • 摘要

    数学在高中学习阶段占很大一部分比重,但有些学生对数学不够理解,导致数学成绩不太理想,将数学史运用到高中数学课堂教学中,不仅仅是提高了教师的专业素质,最重要的是可以激发学生对学习的兴趣,加深学生对数学知识的理解,培养学生的数学思维能力,促使学生自主学习数学知识,从而提高数学的学习效率.

  • 作者

    孙少仙 

  • 作者单位

    南京师范大学灌云附属中学,江苏 连云港

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    高中数学  数学史  运用探究 

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