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综合馆
发挥主观能动性,激发数学学习动力 ——对高中数学学习的思考
  • 摘要

    教育的目的是培养综合型人才.要全面提高学生的综合素质,必须激发学生的学习动力,发挥其主观能动性.兴趣是学生学习的动力之一.如何激发学习兴趣,唤起主观能动性,这是必须面对的一个重要课题.因为兴趣是一种无形的力量,是学好数学的保证.高中数学是一门以研究空间形式和数量关系为主的科学,是表达自然发展规律和社会进程的重要语言.随着社会的发展,数学发挥着越来越大的作用,数学的应用越来越广泛,社会生活处处有数学.并且,高中数学对于青少年理性思维的形成和个人智力的发展有着不可替代的重要作用.数学可以使学生掌握数学的基本技能,培养实事求是的态度和锲而不舍的精神,学会使用数学的思维思考和解决问题.数学素质是全体公民所必须具备的一种基本素质.尤其自从实行新课改以来,高中数学学习越来越重视其应用,也越来越强调主观能动性的发挥,坚持"以人为本"理念.虽然高中数学学习质量有了进一步的提升,但还存在一些问题,需要重新审视自我学习方法.高中数学应以积极的态度,引导学生发挥主观能动性,积极主动地学习高中数学.高中数学要采取多种措施积极优化学习环境,提高数学素养.如果能使每一位学生都有极大的兴趣来学习数学,数学学习将变得更加轻松.主要探讨了目前高中数学学习中仍然存在的问题以及应对措施.

  • 作者

    柴思颖 

  • 作者单位

    湖北省宜昌市第一高级中学,湖北 宜昌

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    高中数学  主观能动性  具体路径 

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