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综合馆
教师示范性写作对学生思维启发性培养
  • 摘要

    从教十几年来,不论是我个人感受,还是和学生交流,都能感觉到多数学生对于写作文、写随笔都是比较头疼的. 常常是搜肠刮肚,却完不成作业,或者是好不容易完成了,却又觉得索然无味.造成这种现象的原因当然很多,有人认为是学生读书少,有人认为学生缺乏练笔,有人认为学生态度不端正. 而我根据多年来的切身体会,感觉到一个语文老师如果不带头读书,不写作,恐怕对学生难以有说服力,也是不能感同身受的.鉴于这种认识,我在从事教学过程中,一边读书,一边练习写作,希望以此引导启发学生写作.

  • 作者

    黄金堂 

  • 作者单位

    宁夏固原市第二中学,宁夏 固原

  • 刊期

    2018年12期

54.87.61.215