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综合馆
高中生学习历史的思维障碍与教学策略探究
  • 摘要

    随着新课程改革的不断深入,高中历史取得较多的教学成果.然而,高中生学习历史仍然存在许多的思维障碍,如学习兴趣低下的情感障碍、记忆障碍、技能障碍等.因此,在学习借鉴他人研究成果的基础上,根据教学实践经验,从史料、教学方法、记忆、技能训练等方面提出些许教学策略.

  • 作者

    桑翠利 

  • 作者单位

    珠海市第三中学,广东 珠海

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    高中生  历史学习  思维障碍  教学策略 

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