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综合馆
在化学平衡图像教学中如何提高学生化学逻辑思维素养
  • 摘要

    研究在化学平衡图像学习中如何让学生形成逻辑思维,提高学生化学科学素养.此过程需要分析障碍成因,选择策略,运用策略和调整思维对象.成功的问题解决通常要应用有效的问题解决的策略.学生形成逻辑思维与他们的认知策略有关,不是简单地通过知觉和回忆就能实现的,而是应该通过思维控制来实现.

  • 作者

    刘奕欣 

  • 作者单位

    广州市第九十七中学,广东 广州

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    化学平衡图像  逻辑思维素养  教学策略 

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