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综合馆
探究如何更好地利用高中数学课堂中的错误资源
  • 摘要

    伴随着教改的步伐,高中数学教学难度日益加大,且涉及内容与现实生活密切联系.学生是一个个鲜活的生命,他们对数学的理解和接受能力或多或少会出现差异,在课堂上解答难免出现错误.而这个错误将是教师因势利导激发学生学习数学的兴趣、分析出错原因改错并强化教学的最佳契机.通过举一反三,查漏补缺,让学生把"错误"变为学好高中数学的宝贵资源.

  • 作者

    程光宇  柏银花 

  • 作者单位

    甘肃省民勤县第一中学,甘肃 武威/甘肃省民勤县实验中学,甘肃 武威

  • 刊期

    2018年12期

  • 关键词

    高中数学  错误资源  有效利用 

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