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综合馆
高中学困生成因分析及转化策略探讨
  • 摘要

    一般来讲,学困生是指智力发育正常,但在遵守学习纪律、学习方面明显比他人落后的一部分群体.在教学过程中,教师要公平对待学困生.鉴于学困生的形成原因十分复杂,由各种因素共同组成.故通过研究转化学困生策略,希望为每一个学生创造一个公平的发展空间,最大限度发挥自身作用,帮助其迈出学习困境,促使其更好成长.

  • 作者

    张登科 

  • 作者单位

    甘肃省镇原县三岔中学,甘肃 镇原

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    高中学困生  成因  转化策略 

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54.197.24.206