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综合馆
用多元化策略提高初中物理教学效果
  • 摘要

    物理课程是在初中阶段学生才刚接触到的学科,很多学生普遍认为物理知识比较难懂,再者教学方法也比较单一,因此,学生对于物理学习并没有很高的兴趣.为了确保不同层次的学生都积极主动参与到物理课堂的学习之中,教师就应该不断转变自己的教学理念,并且科学合理使用多元化的教学方式,通过了解学生之间的差异,选择适合学生的教学方法,以此来更加高效地开展教学工作.鉴于此,对用多元化策略提高初中物理教学效果展开探讨,以期为相关工作起到参考作用.

  • 作者

    董礼 

  • 作者单位

    安徽省怀宁县独秀初级中学,安徽 怀宁

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    多元化教学  物理教学  实验教学  多媒体教学 

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