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综合馆
以问题支架促知识生成
  • 摘要

    在初中思想品德教学中,传统的讲授法不利于学生对这门课程的理解,这需要初中思想品德教师转换教学方式,由传统的教师讲授转换为以学生为主体的问题探究,打破过去的消极接受知识而变为学生积极主动探究学习,通过教师提出问题引导学生思考,活跃学生的思维,从而促进学生对知识的理解,巩固学习成果.

  • 作者

    梁倩儿 

  • 作者单位

    广州市第三中学,广东 广州

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    问题  探究  引导  思想品德 

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