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综合馆
浅谈高三临界学生心理优化的途径措施
  • 摘要

    高三临界学生心理的成因具有多元性,自然解决的方法也有多样性,需要学校、家长、社会、个人齐抓共管,共同努力,才能帮助他们度过这个特殊时期. 一、学校教育是基础 1.提前摸底调查,积极干预排除 学校要对高三临界学生的心理健康状况定期进行摸底调查,建立心理健康档案,并对特殊学生进行重点跟踪疏导. 最好要建立和完善心理障碍预警制度,提前掌握临界学生的心理态势,进行有效的干预和疏导.

  • 作者

    唐晓红 

  • 作者单位

    甘肃省武威市民勤县第五中学,甘肃 武威

  • 刊期

    2018年10期

52.91.176.251