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综合馆
翻转课堂课前如何引导学生自主学习 ——以高中语文学科为例
  • 摘要

    翻转课堂从概念提出到实际应用一直受国内外教育界追捧.所谓翻转课堂,是指调整课堂结构,使学生掌握更多的学习主动权.与传统教学模式相比,翻转课堂将侧重点放置于学生身上,是对"填鸭式"教学的改革与挑战.若充分发挥翻转课堂的优势,学生学习的主动性与积极性都会大大提高,更是为教师的备课提供了更多思路.当前,随着教育改革的推进,翻转课堂模式在国内为越来越多的学校所利用,但由于我国应试教育观念根深蒂固,教育模式也非一朝一夕能够改变,因此,翻转课堂在国内的发展仍面临不少问题,其中最为显著的是:学生不善于提问以及学生参与课堂的主动性不强,不能在课前主动学习.就翻转课堂前如何引导学生自主学习提出几点意见.

  • 作者

    达军 

  • 作者单位

    甘肃省兰州市第二十八中学,甘肃 兰州

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    翻转课堂  高中语文  自主学习 

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