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综合馆
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
  • 摘要

    传统高中化学课程教学过于注重理论知识的传授,忽略了对学生问题意识的培养,这在一定程度上阻碍高中生的化学学习.阐述了问题情境的内涵本质,并且就高中化学新课程教学中问题情境创设策略展开讨论,旨在调动学生的化学学习积极性,提高高中化学课程教学质量.

  • 作者

    申燕 

  • 作者单位

    宁夏回族自治区银川市第二十四中学,宁夏 银川

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    高中化学  新课程教学  问题情境  创设策略 

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