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综合馆
如何优化历史教学
  • 摘要

    目前,历史学科还是中学教学中一个相对薄弱的学科. 但作为祖国未来的中学生、青少年,岂能对人类历史尤其是中国历史不闻不问、无知无识?由于历史教学薄弱的形成原因比较复杂,要改变这种状况需要一定的时间.社会、学校和班主任要积极配合,完善教学环境和设施并加强思想教育工作. 特别是历史教师,在历史教学中要注意因势利导,根据历史学科的特点,结合学生实际,想办法使学生学有所得、学有所思、学有所悟、学有所用,使学生从感情上接受,进而对历史学科产生好感,并在学习中感到其乐无穷,自然也就会取得好的历史教育教学效果."为了让学生学好,必须使他好学."这是作家托尔斯泰对教育问题所提出的深刻见解,本文就此对优化中学历史教学作如下几方面的探讨.

  • 作者

    赵晓娟 

  • 作者单位

    宁夏中卫市海原县第三中学

  • 刊期

    2017年12期

54.196.208.187