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综合馆
"学讲"背景下阅读教学小组合作学习探索
  • 摘要

    自"学讲计划"实施以来,广大教师积极探索,在自主先学、小组讨论、交流展示等教学环节做了一些有益的尝试,但"小组合作学习"还存在诸多问题.根据小学语文阅读教学小组合作学习存在的突出问题,重点在如何编排合作小组,如何关注语言文字,如何引导学生开展汇报及教师点评等环节做了一些尝试,取得了令人满意的效果.

  • 作者

    蒋东 

  • 作者单位

    江苏省新沂市马陵山镇小周小学

  • 刊期

    2017年12期

  • 关键词

    合作小组  语言文字  小组汇报 

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