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综合馆
"求同存异"在数学课堂教学中的应用
  • 摘要

    "求同存异"是对研究对象采用比较的方法,确定其与另一事物的相同点和不同点,也就是求同、求异.比较是数学教学的重要手段,是学生理解和掌握知识的重要方法,"有比较才有鉴别".求同存异是研究问题的方法,也是比较的目的.在比较中可以认识事物发展的一般规律,也可以在比较中找到差异,从而将事物从本质上区别开来,促进了认识的深化.在高中数学中,许多内容是既有区别又有联系的.教师如果在课堂教学中能充分利用比较的方法,求同存异,就会有助于突出重点、突破难点,使学生容易接受知识,掌握方法,形成能力.学生掌握了比较法的学习方法,就会激发他们学习数学的兴趣与积极性,同时也能培养学生的创新思维能力.

  • 作者

    巩明志 

  • 作者单位

    甘肃省正宁县第三中学

  • 刊期

    2017年12期

18.215.159.156