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综合馆
春风化雨,润物无声——有感于我的课堂教学与管理
  • 摘要

    课堂教学一方面是进行认知性学习,另一方面是情感交流,两者结合得好能使学生在愉悦的气氛中,把智力活动由最初简单的求学,引向热情而紧张的思考,才能诱导学生质疑问难,激发学生的探究热情,从而提高学习兴趣.所以,教师要热爱学生,消除学生对老师的恐惧心理,学生就会亲其人信其道,自然而然也热爱老师.当师生之间形成了一种融洽、和谐、轻松、愉快的人际关系时,就能更好地调动学生的学习积极性,同时指导学生改进学习方法,让学生在学习中变被动为主动,让课堂教学更加卓有成效.从教学实践出发,反思和总结了一些做法,期望能对同行的教育教学工作有抛砖引玉的作用.

  • 作者

    余芸 

  • 作者单位

    江苏省南京市临江高级中学

  • 刊期

    2016年11期

  • 关键词

    地理教学  课堂管理  幸福感 

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54.91.121.255