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综合馆
师生合作、探究阅读,散文教学中的全息建构——以课例为载体的校本研究
  • 摘要

    散文阅读教学活动面对的是融合了字、词、创作者所处的时代情况、人生轨迹、思想情感等全息元的文本.散文阅读教学中的文本细读就不再是孤立进行的,而是对全息元的整体建构,是从文本间找到的系统,是以学生为中心的对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.

  • 作者

    李艳 

  • 作者单位

    江苏省邗江中学

  • 刊期

    2016年11期

  • 关键词

    散文教学  全息建构  合作探究 

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54.82.119.116