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综合馆
小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探析
  • 摘要

    在小学数学的学习阶段,小学生们对单一的代数问题或几何问题的运算相对来说比较困难.小学教师通过将数形结合结合思想融入和渗透到数学教学当中,通过代数问题和几何问题之间的转换,提高学生们的理解和认识能力.本文通过分析探讨数形结合思想的内涵和意义,举例分析其具备的优势,并有针对的讨论了如何将数形结合思想融入到小学数学教学中,从而降低小学生们数学知识学习的困难程度,提高小学数学课堂的教学效率.

  • 作者

    陈静 

  • 作者单位

    四川省成都市龙泉驿区航天小学校 四川成都 610100

  • 刊期

    2018年11期

  • 关键词

    数形结合  渗透  代数问题 

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