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综合馆
低年级小学语文的趣味识字教学开展漫谈
  • 摘要

    在低年级小学语文的识字教学过程中,要想有效提高小学生识字的数量,锻炼小学生识字的能力,为以后的语文教学打好基础,应该从小学生的性格特点出发,采用趣味识字的方法,激发小学生对于课堂识字教学的兴趣,让小学语文的识字教学变得更有趣,从而更好地提高小学生的识字能力.

  • 作者

    李淑英 

  • 作者单位

    长春市东光学校 吉林长春 130012

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    小学语文  低年级  趣味识字  策略 

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