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综合馆
基础会计任务驱动式教学设计——以存货清查为例
  • 摘要

    中职学生接受新鲜事物的热情高,对理论学习感到枯燥,兴趣不大,而基础会计课程是专业基础课,知识性、专业性、理论性较强,缺乏专业操作技能的训练,学生学习效率低下.拟以“存货清查”教学设计为例,探讨如何通过任务驱动教学方式引导学生为完成工作任务而自主探究,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率.

  • 作者

    王晓 

  • 作者单位

    江苏省江阴中等专业学校,江苏江阴,214400

  • 刊期

    2015年23期

  • 关键词

    任务驱动教学  教学设计  存货清查 

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34.229.97.16