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综合馆
知识内化:对分课堂的核心精髓
  • 摘要

    知识内化是新旧知识建立联系、形成新的认知结构的过程,对分课堂中的知识内化并不是一次完成的,而是通过"课堂讲授—内化吸收—课堂讨论"等环节引领学生逐步实现的.在这个过程中,虽然知识内化的次数有所增加,但其难度却得到分解和降低.在对分课堂教学中,要尽可能为知识内化创造有利条件:优化教材内容,构建知识结构图;丰富学习资源,拓宽知识储备;教授学习策略,促进信息加工;激发学习动机,培养学习兴趣;引导合作交流,增进知识碰撞.

  • 作者

    李靖 

  • 作者单位

    菏泽学院教师教育学院,山东菏泽,274000

  • 刊期

    2018年11期 PKU

  • 关键词

    对分课堂  知识内化  教学模式 

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3.84.186.122