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综合馆
语文学科视野下的生命教育
  • 摘要

    生命教育最早源起自20世纪70年代末的西方,以预防青少年暴力、自杀和吸毒为目的,属于生理健康和生命安全范畴。现代生命教育在中国之发轫,则是始于1999年台湾地区教育部门鉴于校园自杀和暴力事件频发而推行的生命教育政策。在2001年和2004年,生命课程分别被纳入台湾地区国民中小学和高中的课程纲要中,经过十几年的发展,台湾已将生命教育落实到系统的教学当中,并从预防自杀向“全人发展”和“全人关怀”的高度迈进。在中国传统语文教育观的影响下,生命教育被赋予了更深层次的内涵,生命教育不仅仅是为了防止暴力伤害事件的发生,更多的是一种确立生命目标与内化价值观的教育,是对功利导向的社会价值观的反驳。正如台湾学者孙效智认为,生命教育除了“自杀防制”“生死教育”和“悲伤辅导”之外,更重视“于生死两点间安生立命”“构建人生价值观”的课题。

  • 作者

    苏婉谊 

  • 作者单位

    华中师范大学文学院学科教学 语文 430070

  • 刊期

    2014年7期

参考文献
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