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综合馆
我国成人教育学专业学位点发展回溯与前瞻
  • 摘要

    在新中国成立70周年之际,多维度地审析我国成人教育学专业学位点的来龙去脉、优劣得失,既有助于适应新时代经济社会发展需求,客观透视其发展历史,也有助于稳步推动其"质""量"同行.我国成人教育学专业学位点发轫于20世纪90年代,至今共经历了探索起步、快速发展、自主设置与调整三个各具特点的发展阶段.期间,成人教育学专业学位点在锻造专兼职协同的高水平师资队伍、强化课程建设造就高素质专业人才、培育系列丛书和结项著作等标志性科研成果、搭建常态化开放式学术交流平台等层面取得了显著成就,却也存在师资队伍数量结构有待扩充优化、人才培养规模偏小且层次较低、学位点区域布局不够均衡、科学研究低水平徘徊现象突出等系列问题.在今后的发展中,需要加快师资培养引进和教师共同体建设、完善成人教育学专业学位点类型层次结构、优化成人教育学专业学位点区域布局、加强聚焦社会现实问题的成人教育实证研究.

  • 作者

    何爱霞  刘雅婷  HE Aixia  LIU Yating 

  • 作者单位

    曲阜师范大学职业与继续教育研究院 山东曲阜273165/华东师范大学职业教育与成人教育研究所 上海200062

  • 刊期

    2019年6期 CSSCI

  • 关键词

    成人教育学专业  学位点  师资队伍  人才培养  科学研究  学术交流 

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18.232.188.251