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综合馆
"互联网+"变革高校教学的教育技术文化坐标
  • 摘要

    教育技术文化客观存在,体现在丰富多彩的教育技术理念、行为和制品,及其螺旋上升的进化过程中.当代高校教学的教育技术文化历经了计算机、互联网时代的变迁,目前在移动互联网的驱动下,正在形成基于联通主义的理念文化、基于自带设备教学的行为文化、基于开放教育资源的制品文化的"互联网+"时代的教育技术文化坐标.新坐标的核心价值是指引高校师生自带设备联通开放教育资源,做出顺应"互联网+"新常态的教育技术文化抉择.新坐标的建立、旧坐标的让位,是教育技术文化的提质、增效和创新升级.然而文化发展具有惰性、非理性和偶然性,变迁之际往往会产生内部结构不协调和不适应.新教育技术文化坐标面临联通主义"反智"、自带设备"遮蔽"教学、"搁置"开放教育资源等重大挑战.这就要求从"互联网+教学"的潜件、物件、人件、案例与制度全面施以治理,从而助力高校创建一流教学.

  • 作者

    梁兴连  张诗亚  罗江华  LIANG Xinglian  ZHANG Shiya  LUO Jianghua 

  • 作者单位

    重庆师范大学教育科学学院 重庆400715/西南大学西南民族教育与心理研究中心 重庆400715

  • 刊期

    2019年6期 CSSCI

  • 关键词

    互联网+  高校教学  教育技术文化  联通主义  自带设备  开放教育资源 

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