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综合馆
专业设置改革与多元组合课程体系设计
  • 摘要

    专业设置是落实人才培养目标的规划蓝图和实施方案.在终身教育理念下,研究专业设置和课程体系建设是指导教学设计、课程实施等教学改革的依据,也是人才培养模式改革和教学质量评价的依据.当前开放大学专业设置结构不够合理,课程体系照搬传统高校,未能形成自身的特色,这影响了人才培养目标的落实.从已有的改革实践来看,开放大学应结合行业和区域经济的发展需要,科学、灵活地设置专业,强调知识与能力并重、专业教育与职业教育相结合,加强行业、区域性特色专业建设和课程建设.同时,开放大学应与行业、企业等用人单位联合制定人才培养方案,促进专业培养目标与职业资格标准的有机衔接,增强专业、课程的针对性和实用性.

  • 作者

    杨亭亭  纪平  李松  Yang Tingting  Ji Ping  Li Song 

  • 作者单位

    中央广播电视大学现代远程教育研究所 北京100039/甘肃广播电视大学 甘肃兰州730030/中央广播电视大学教务处 北京100039

  • 刊期

    2012年4期 CSSCI

  • 关键词

    开放大学  专业设置  课程体系  设计框架  课程开发实例 

参考文献
  • [1] 杨志坚. 中国本科教育培养目标研究(之二)--本科教育培养目标的基本理论问题. 辽宁教育研究, 2004,6
  • [2] 程陵. 中央电大文秘专科("双证书"改造)专业规则设计研究. 2011
  • [3] 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年).
  • [4] 晟官物流商学院. . http://www.86train.con/wuliushi/, 2012-03-20
  • [5] 唐玉兰. 物流管理专业主干课程一体化开发的研究. 2011
  • [6] 谢安邦. 比较高等教育. 桂林:广西师范大学出版社, 2002
  • [7] 中央广播电视大学. 国家开放大学建设方案. 北京:中央广播电视大学出版社, 2011
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18.232.188.251