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综合馆
中小学实验员做好本职工作的三大素质
  • 摘要

    中小学科学(自然)是一门以实验为基础的学科.实验课是理论联系实际,培养学生科学素质的重要途径,不管是生物、物理还是化学等各种实验,都能具体、形象地展示科学知识的形成和发展过程,能为学生的学习提供丰富的感性材料,强化学生的感知,并纠正在感知中形成的错觉,所以实验课具有获得知识、激发兴趣、探求真理、培养美德、发展创新的功能.此外,科学的实验训练,还可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力和一丝不苟、团结协作的精神.因此,实验课质量的好坏,不仅直接关系到学校科学(自然)教学任务能否顺利完成,还影响着学生科学素养的形成.而影响实验课质量的关键,除了实验环境和仪器等硬件条件外,实验员的素质至关重要.那么,中小学实验员要做好本职工作,服务好科学(自然)教学,应具备哪些素质呢?

  • 作者

    吴小莲 

  • 作者单位

    浙江省临海市教师进修学校,正将 临海,317000

  • 刊期

    2012年6期

54.198.92.22