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综合馆
学习困难问题的调查研究及心理辅导策略
  • 摘要

    让每个学生都得到良好的教育,是我们实施素质教育的重要内容.我们必须重视和加强对学习困难学生的教育辅导.本文试图从科学概念的角度认识学生学习困难问题;为积极帮助学习困难学生走出困境,促进其身心健康发展,介绍了成就动机归因训练、成功教育辅导、人际关系辅导等策略.

  • 作者

    李宏英  陈莺  Li Hongying  Chen Ying 

  • 作者单位

    通建师范大学教育科学与技术学院/建省长乐市航城中学

  • 刊期

    2004年5期

  • 关键词

    学习困难问题  心理辅导策略 

参考文献
  • [1] 余红平,陈青山. 学习困难儿童智力、行为问题与家庭环境因素研究. 医学与社会, 2002,1
  • [2] 连榕. 罗森塔尔原理. 福建教育, 2001,05
  • [3] 钱在森. 学习困难学生教育的理论和实践. 上海:上海科技教育出版社, 1995
  • [4] 时蓉华. 现代社会心理学. 上海:华东师范大学出版社, 1989
  • [5] 燕国林. 学习心理辅导序.学习心理辅导. 上海:上海教育出版社, 2000
  • [6] 李锐. 试论学习困难学生的习得性无助. 蒙古师范高等专科学校学习报, 2000
  • [7] 韩仁生. 中小学生归因训练的实验研究. 心理学报, 2000
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